Preferowana forma prowadzenia: stacjonarna. Koszt: 420 z\u0142. Czas trwania: 3 x 50 min.<\/p>\n\n\n\n
- terapi\u0119 pedagogiczna \/ zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne – dla uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w celu przezwyci\u0119\u017cenia ich trudno\u015bci szkolnych, g\u0142\u00f3wnie z zakresu czytania i pisania (w tym dla dzieci z ryzykiem dysleksji oraz ze zdiagnozowanymi specyficznymi trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Preferowana forma prowadzenia: on-line. Koszt: 110 z\u0142. Czas trwania: 50 min.<\/p>\n\n\n\n
- badania przesiewowe w kierunku ryzyka specyficznych trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu (tj. dysleksji rozwojowej).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Preferowana forma prowadzenia: stacjonarna lub istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 dostosowania w zale\u017cno\u015bci od potrzeb klienta. Koszt: 140 z\u0142. Czas trwania: 50 min.<\/p>\n\n\n\n
- konsultacj\u0119 z terapeut\u0105 pedagogicznym dla rodzic\u00f3w dzieci z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Preferowana forma prowadzenia: stacjonarna lub on-line w zale\u017cno\u015bci od potrzeb klienta. Koszt: 140 z\u0142. Czas trwania: 50 min.<\/p>\n\n\n\n
- badania przesiewowe w kierunku ryzyka zaburze\u0144 integracji sensorycznej.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Preferowana forma prowadzenia: stacjonarna lub istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 dostosowania w zale\u017cno\u015bci od potrzeb klienta. Koszt: 140 z\u0142. Czas trwania: 50 min.<\/p>\n\n\n\n
- konsultacja z terapeut\u0105 integracji sensorycznej dla rodzic\u00f3w zg\u0142aszaj\u0105cych si\u0119 po pomoc dla swojego dziecka, u kt\u00f3rego podejrzewa si\u0119 zaburzenia integracji sensorycznej lub potwierdzono u niego ich wyst\u0119powanie.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Preferowana forma prowadzenia: stacjonarna lub on-line w zale\u017cno\u015bci od potrzeb klienta. Koszt: 140 z\u0142. Czas trwania: 50 min.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Izabela-Pietrowska.jpg\")
<\/figure>\nIZABELA PIETROWSKA<\/h3>\n\n\n\n
Jestem do\u015bwiadczon\u0105 terapeutk\u0105 pedagogiczn\u0105 i terapeutk\u0105 integracji sensorycznej. Uko\u0144czy\u0142am studia na kierunku pedagogika na Wydziale Nauk Spo\u0142ecznych Szko\u0142y G\u0142\u00f3wnej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie m.in. w ramach specjalno\u015bci pedagogika szkolna z terapi\u0105 pedagogiczn\u0105.
W p\u00f3\u017aniejszym okresie, b\u0119d\u0105c ju\u017c pracownikiem badawczo-dydaktycznym, pe\u0142ni\u0142am funkcj\u0119 kierownika tej specjalno\u015bci. R\u00f3wnocze\u015bnie uko\u0144czy\u0142am dwustopniowe szkolenie w zakresie terapii integracji sensorycznej prowadzone przez Polskie Stowarzyszenie Terapeut\u00f3w Integracji Sensorycznej. <\/p>\n\n\n\nW \u015blad za rozwijaniem kompetencji w zakresie efektywnego wspierania dzieci ze specyficznymi zaburzeniami w uczeniu si\u0119 i zaburzeniami integracji sensorycznej oraz ich rodzic\u00f3w pod\u0105\u017ca moja praca naukowa. Jestem autork\u0105 kilkunastu publikacji naukowych z zakresu pedagogiki oraz doktorantk\u0105 Uniwersytetu Gda\u0144skiego.
Szkol\u0119 r\u00f3wnie\u017c Rady Pedagogiczne, innych profesjonalist\u00f3w i rodzic\u00f3w na temat odpowiedniego organizowania pomocy uczniom z dysleksj\u0105 w szkole oraz udzielania skutecznego wsparcia dzieciom z dysleksj\u0105 w domu.
Ponadto jestem cz\u0142onkini\u0105 Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Stowarzyszenia Rozwoju Karier Doktorant\u00f3w i Doktor\u00f3w PolDoc, Polskiego Towarzystwa Dysleksji oraz Polskiego Stowarzyszenia Terapeut\u00f3w Integracji Sensorycznej. Moj\u0105 najlepsz\u0105 rekomendacj\u0105 s\u0105 zadowolone dzieci i ich rodzice.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Usprawnianie czytania i pisania, pomoc i wsparcie w trudno\u015bciach szkolnych Umawiamy indywidualnie na: diagnoz\u0119 pedagogiczn\u0105 – w zale\u017cno\u015bci od potrzeb … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","kt_blocks_editor_width":""},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"ZojaZ","author_link":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/?author=1"},"comment_info":0,"taxonomy_info":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1006"}],"collection":[{"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1006"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1216,"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1006\/revisions\/1216"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alewarsztaty.bari.stronazen.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- konsultacja z terapeut\u0105 integracji sensorycznej dla rodzic\u00f3w zg\u0142aszaj\u0105cych si\u0119 po pomoc dla swojego dziecka, u kt\u00f3rego podejrzewa si\u0119 zaburzenia integracji sensorycznej lub potwierdzono u niego ich wyst\u0119powanie.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- badania przesiewowe w kierunku ryzyka zaburze\u0144 integracji sensorycznej.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- konsultacj\u0119 z terapeut\u0105 pedagogicznym dla rodzic\u00f3w dzieci z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- badania przesiewowe w kierunku ryzyka specyficznych trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu (tj. dysleksji rozwojowej).<\/li><\/ul>\n\n\n\n